• 首頁 > 各地 > 濰坊 > 正文
    督教視導,打造強鎮筑基的濰坊樣板 ——濰坊市“強鎮筑基”鄉村學校督教視導活動紀實
    發布時間:2021-11-05 20:01 來源:濰坊市教育局作者:宋炳華 A+A-
    -分享-

      山東教育新聞網訊10月下旬,秋意正濃,高密市開發區中學的孩子們穿過漫天大霧,走進美麗的校園,校長李彥宏一如既往地出現在校門口迎接他的孩子們。與往常不同的是,他的身邊多了3位陌生的身影,他們時而巡視校園、時而走進師生,走廊里、大課間、課堂上都能見到他們的身影。10月25日—29日,濰坊市教育局組織24位名師、名校長組成的督教視導專家分別赴全市8處“強鎮筑基”試點鄉鎮開展鄉村學校督教視導活動,他們就是其中的成員。

      “服務+處方”督教視導是濰坊市從2014年開始探索建立,旨在探索鄉村教育振興的新路徑,通過扶弱助強的督導制度發現問題、破解難題、總結經驗,最終實現鄉村教育區域化振興。整個活動通過制定工作規程、印發實施方案、明確工作流程、建立診斷處方機制,形成一整套制度體系,根據需求清單,通過針對性視導,推動鄉村教育揚長補短、各美其美。在推進教育高質量發展、助力學校特色辦學、校長治校育人、教師專業發展、學生個性成長等方面發揮積極作用。

      自主申報、精準施策

      據悉,本次視導學校名單以“強鎮筑基、示范引領、扶弱助強、共同提升”為導向,按照學校自主申報、縣級教育部門推薦、市級審核的程序確定。申請學校填寫申報表,列明基本情況、主要問題和工作困惑,提出個性化需求“清單”。根據視導學校個性化需求和問題清單,從由特級校長、高級校長、正高級教師和立德樹人標兵構成的督教視導專家庫中匹配專家成員,一校一團隊、實行組長負責制,賦予入校督導評估職權。

      一所薄弱學校只要校長是負責任的,他一定會想得優質學校的支持,力求學得先進的辦學思想、理念、方法,為學校解困,但僅憑學校自身的力量很難實現,尤其是要得到一所乃至幾所優質學校的長期支持,這是很難做到的。但有了上級主管部門的統籌安排,統一協調,問題就可以迎刃而解。督教視導制度就這樣應運而生。學校有哪方面的需求,上級主管部門就匹配哪方面的專家,服務上門,指導到家。

      導前準備,周密部署

      10月21日,召集24位專家召開專題會議,組織視導組成員認真研究視導學?;厩闆r、需求清單,確定工作重點,制定視導方案,議定視導流程,制作調查問卷等視導工具,做好政策、資源等準備工作。

      籌備會議結束后不久,視導專家李紅作為視導組組長隨即與相關縣市區督導室取得聯系,商定視導時間。電話掛斷不到5分鐘,接到了另一通電話,是被視導學校張軍元校長打來的,本來就是一個接洽電話,卻足足打了31分41秒,變成了第一次遠程研討會議?!半娫捓飶埿iL的思考與困惑,探索與迷茫讓我們滔滔不絕,相談甚歡,我能感受到他想解決困惑,走出迷茫的迫切和執著,這,可能就是我們這次強鎮筑基鄉村學校督教視導的意義所在吧?!币晫<依罴t說。

      流程診斷,處方改進。入校后,專家們按照“聽取介紹、實地查看、教學觀摩、座談訪談、專題剖析、問卷調查、查閱檔案、匯總意見、反饋結果”等流程開展工作。視導后,出具“一校一報告、一校一方案”診斷報告,找出問題的癥結和規律,提出解決方案和意見建議。視導結果不作為考核評價學校的依據,鼓勵學校直面問題、改進提升。

      “督教視導以“診斷+處方”為主要內容,不搞蜻蜓點水,實地進入學校內部,每個學校用兩天的時間,通過學校發展的多個維度,設計多種方式了解學校的發展現狀,輕材料檢查,重座談走訪。從中診斷出制約學校發展的核心問題,更重要的是給出解決的方法和建議”視導專家劉劍鋒說。

      “我們到了1所學校,以第3方視角剖析整個學校的方方面面,通過分析生源結構、師資配備、硬件投入、軟件建設等,總能發現當事人熟視無睹的問題或現象背后的‘隱憂’?!币晫<覍O亮說。

      堅持問題導向,發現真問題,況且是一些關乎前瞻性、戰略性的問題,提早做好政策性規劃。有一所初中,現共有在編教師91名,40歲以上的有67人,占總數的73.6%;40以下的僅24人,占26.4%。教師的年齡結構應引起足夠重視,如果保持學校目前規模不變的化,以后的近20年要有計劃地按照每年退休的人數完成這73.6/%的師資的補充,不然將會影響教師隊伍的迭代賡續,影響事業的發展。而且這一問題應該不是這所初中獨有的問題,越是偏遠的鄉村學校,教師結構性缺編越嚴重。鄉村教育發展的短板是教師,鄉村教育發展的核心和關鍵點也在教師?!跋虏粊?、教不好、留不下”一直是鄉村教育發展的難點和痛點。建議有關部門開展專題調研,借鑒國家做法,出臺濰坊市本土的“青椒計劃”,在師資配備上填平城鄉教育鴻溝。

      自主整改、持續提升

      視導的結束不是終點,而是起點。方向對了不怕路遠,夢想到達的地方總有一天腳步也會到達。各被視導學校重視視導結果,用好督教處方,抓好問題整改,建立共同體發展長效機制,不斷提高辦學水平和教育質量。

      “經過專家把脈診療、出具處方、提交報告后,學校的自主整改尤為重要,它既是學校高質量發展不可或缺的重要環節,又是檢驗我們督教視導成效的顯著標志?!备呙苁卸綄腋敝魅螐埍鞠檎f。高密開發區中學在督教視導結束后,立即召開專題會議,制定督教視導學校整改提升實施方案,制定近期、中遠期發展遠景,拿出具體措施辦法,列出工作配檔表,有計劃地、按部就班地整改提升。向視導專家所在學校對標學習,通過“請進來、走出去”相互借鑒,共同發展。

      以點帶面,突出引領

      通過開展督教視導活動,傳播先進理念,推動城鄉教育優質均衡發展。督教視導專家發揮宣傳隊、播種機的作用,什么樣的教育是好教育、什么樣的課堂是好課堂,專家與校長教師頭腦風暴、教學相長,在智慧碰撞中形成共識,多樣性、選擇性的課程、高效自主的課堂、教師教學有風格,正在成為越來越多學校的追求。經過專家組在1處學?!包c”上的蹲點式視導,擴大面對面、書面報告反饋面,將帶動鎮域學校整體提升。專家們在視導中發現和推廣經驗,引領廣大鄉村學?;谛G橹\求特色發展。

      近年來,督教視導活動發現了諸城馬耳山艾東學?!八囆g教育”、昌邑市十字路小學“傳統文化教育”、昌邑市下營學?!昂Q蠼逃?、高密開發區中學“雷鋒教育”、壽光羊口中學“差異化教學”“紅柳精神教育”等一系列特色教育。

      今年的督教視導活動,在往年的基礎上增設了為試點鄉鎮全鎮教師舉行教育高質量發展專題報告會的環節。高密教體局將這一環節擴大到了縣域范圍,組織全市學校分管校長參加督教視導專家輔導報告會,向全市學校分享專家組督教視導成果,帶動了縣域學校管理水平的整體提升。

      城鄉結對,協同發展

      “集團化辦學、聯盟化辦學,是提升鄉鎮學校辦學水平的有效路徑?!边@是山東的教育局長、校長的共識。強鎮筑基行動方案也明確提出,通過托管、辦集團分校、結對等方式幫扶鄉鎮駐地學校。

      督教視導活動通過盤活名師、名校長資源,擴大優質教育規模。督教視導機制,將原來的名師名校長由一校資源變為全市共享,全市已有36名校長通過集團化、教育聯盟實質化托管106個校區,“一校長多校區”管理模式將原來的“名校孤島”變為“優質雁陣”。視導專家劉劍鋒主持的研究項目《種子課程》通過督教視導活動進行了復制和推廣,受益群體不斷擴大,為大批的鄉村學校老師打開了一扇課程發展的窗戶。

      “兩天的時間下來,我喜歡上了這所鄉村學校,不僅因為從這片土地走出過一位與袁隆平齊名的著名科學家朱樹屏,有樹屏精神的深深滋養,還因為這里被社會各界所關注,政府投入大,市縣兩級教育局領導特別關心關愛,從政策上傾斜支持,經常親臨學校指導幫助,還在于我看到了這里從校長到老師,從學生到家長內心蘊含著的激情和力量,他們每個人都在努力,努力的結果是學校在改變,每天都在改變?!币晫<依罴t說。

      鄉鎮學校的“強”,是從幼兒園到中學的整體強盛。這樣,能吸引孩子在本土本鄉連續接受十幾年教育,種下深厚的鄉土情懷。他們將是推進鄉村全面振興的強大生力軍。

     (通訊員:宋炳華)

    編輯:孫悅琛

    審核:周玉森

    相關閱讀

    山東濰坊:2024年公辦園想入盡入應入盡入

    近日,山東省濰坊市市委市政府印發《關于加快教育高質量發展的實施意見》,明確提出到2024年秋季學期開學前市域內城鄉居民生 ...

    11-22 08:43中國教育報

    辦實事|網上辦、免費托管、大白棚!看濰坊教育惠民措施提檔升級

     新生入學動動手指就可以收到入學通知了……寒暑假再也不用搶著報高價的輔導班了……課業負擔少了親子關系更加和諧了……這一句 ...

    11-08 08:54濰坊市教育局

    山東青州:在研學旅行中培育和踐行社會主義核心價值觀

    近年來,圍繞“研學旅行與核心價值觀”主題,青州市廣大青少年撰寫優秀研學報告3000余篇,教育部門開展“研學路上話發展”“ ...

    11-20 15:00人民網

    ICP備案序號:魯ICP備16007069號-3
    魯公網備案號:37010302000745
    互聯網新聞信息服務許可證:37120200001
    山東教育新聞網版權所有,未經書面授權禁止下載使用

    山東教育社
    微信公眾號

    山東教育新聞網
    微信公眾號

    山東教育新聞網
    官方頭條號

    山東教育新聞網
    官方微博

    轻点普通话对白在线播放